论文指出，将教师与学生的CFG组合速度直接匹配，可能掩盖正、负条件分支之间的误差补偿。作者提出“负分支不对称性”（NBA）概念及Positive-Direction Matching（PDM），分别约束正向预测与CFG条件方向，并在稠密到稀疏视频控制中展示其对推理引导尺度更稳健的知识迁移效果。
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